Coaching: Coaching by Differentiations 以分野來教練

Hi,

過去幾年的WABC Roundtable Meetings，我曾多次論及以分野來教練，在上星期的Meeting中，小弟更詳盡地與數百位參與者，一同研究具體的操作方式。

Coaching by Differentiations 以分野來教練，是小弟多年來在實踐中取得的方法，作為一種能於數分鐘內啟發他人的快速教練技術。

每個人也是活在自己的世界中，很難察覺到世界以外的情景，就算不斷努力改變，很多時也是在做所謂的『第一序列改變』First-Order Changes，結果越多改變，越是不變，徒勞無功，浪費精力。

要察覺到『第二序列改變』Second-Order Changes 的可能性，就必須站於自己世界之外，教練列舉對方的世界，及對方世界以外的世界來詢問，無形中等於把對方抽離於自己的世界以外，短時間獲得一點醒覺，這就是以分野來教練的原理。

舉例來說，對方不斷忙於工作，但不見成果，作為教練，你可以簡單地詢問對方：你現在在做的，是重要還是不重要的事呢？

你不問，誰會察覺自己在做的事，可能是根本一點也不重要！

不過有人可能會認為，這是所謂的『二分法』，『二分法』局限人的想法，變成不是甲，就是乙，並不有利於思維。

但當人身在『甲』中，根本不知甲乙的存在，『二分法』就能令對方抽離於甲之外，察覺更多。

Keith
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Thinking: 我的四論論 Part 6 - 言寸即討論

Hi,

只望以言辭來取得一點一寸，討論也。

你多取一寸，對方少了一寸。

討論，不是創新，不是談判，不是爭論、爭執，不用什麼點子意念，只是最簡單的相互讓步，取得共識。

她不需什麼先進技術，只是相互讓步而矣；她本應是最快捷最簡易的方法，但我們還是攪她不好，全因我們不懂方寸，妄求盡取，態度錯誤，談什麼方法？

要討論，就要讓步，只求寸取，不求盡得；要盡得，據論、辯論、理論好了。

討論，就是要快速地取得共識。

Keith
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Learning from Life 186 - 190

Hi,

Another 5 of my Learning from Life.

186. After we ask, we need to wait!

187. The first answer might not always be the best answer.

188. There is always at least one glass-stair leading beyond your glass-ceiling!

189. Listening leads to knowing.

190. Thinking leads to knowledge!

Keith
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Personal Development: 另類埃及學 Part 3 - 至少一項長處

Hi,

在埃及某古神廟的一處壁畫上，發現了上圖的雕刻，細心一看，那還了得，圖右那人果然身懷『長』物！

那幅壁畫是記載一個故事，話說數千年前的一場戰爭，國家用人之際，四處徵兵，來到一個村落，全村男丁皆應召入伍，唯獨那人只得一手，遂獲免役，並把全村婦女交托其照顧。

戰後回來，發現那人果然照顧週到，全村適齡婦女皆已懷孕，無一倖免，正當眾人要把他解決掉，以泄心頭之憤時，全村婦女皆以死為那人求情，全因那人擁有其他男人沒有的『長』處，最終得免一死。

這個故事教訓我們什麼？當然不是叫你把人家全村婦女...

人要生存，至少具備一項長處。

人不可能一項長處也沒有，只是有沒有好像那人一樣，有否充份發揮而矣！

Keith
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My Point of View: 精句一則 - 陶傑

Hi,

好一段時間沒有拜讀陶傑先生的作品，近日翻閱雜誌，他的一則精句，真令人會心微笑，節錄如下：

『攻擊名人，是許多失敗者變態的快感。』

短短十數字，就刻劃出為什麼這麼多人，愛好批評比自己出色的人物，也給小弟作為提醒：攻擊名人，並不能因而提升自己。

Keith
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Announcement: Mindformation 第一課錄音

Hi,

曾承諾會把 Mindformation 課程第一課的錄音放上網，電腦出現了點問題，不能把檔案轉成MP3格式，拖延了好一會，最終把難題解決掉，以下是課程的錄音及筆記：

第一部份：Mindformation 1A

第二部份：Mindformation 1B

筆記：Mindformation Class Notes 1

謝謝等待。

Keith
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Thinking: 另類埃及學 Part 2 - 不研究下定論、犯錯誤再調整

Hi,

大金字塔，四千五百年前，四百五十呎高，二百三十萬塊巨石，平均每塊2.5噸，究竟是如何建造的，無人能知；但懶惰的人，又不去深研，就說是外星人的傑作，簡直侮辱了古埃及人的智慧！

金字塔不是一開始便能順利建成的，根據現存的金字塔，最初的只是一層一層的模樣，如 Djoser Pyramid (見首圖)，後來改為錐形，但建造後期發覺角度過於傾斜，恐有倒塌危機，半路修正為較小的傾鈄度，成為了 Bend Pyramid，到最後才能建成完美的錐形大金字塔 (即 Giza Pyramids)。

如果是外星人，連橫渡宇宙來到地球也能辦到，又怎會有這麼多的錯誤才能建成一個小小的金字塔？

明顯地那是古埃及人從錯誤中不斷調整而成的偉大結晶。

不研究下定論，那是庸才；
犯錯誤再調整，就是天才。

希望每位不研究下定論，在沒有依據的情況下，或人云亦云，便歸功於外星人的朋友，能犯錯誤再調整，認真想一想自己的定論。

Keith
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Thinking: 另類埃及學 Part 1 - 大而能轉

Hi,

剛從埃及回來，果然是文明古國，獲益良多，本想寫寫有關見聞，但寫遊記，又不及旅遊專家，寫埃及歷史智慧，又不及埃及學大師諸公；忽發奇想，就來十篇『另類埃及學』吧，能不能寫上十篇，言之尚早，但十篇給人感覺較為完整，先開始，以後再算。

去埃及，大部份人也先去開羅，去開羅，大部份人也先去看看金字塔及獅身人面像，我也不例外。

金字塔及獅身人面像，大家也很清楚，先不詳談。

但在獅身人面像腳底下的神廟中，卻發現原來是由很多幾噸至幾十噸的大石建成，三千多年前古人如何切割及搬運大石，已有很多人論及，早是眾所週知，但無人明白的秘密，也先不談。

比這更神奇的是，那些大石竟然是有弧度，會轉彎的！

大也能轉彎有彈性，何況我等小人物乎！

很多人誤解彈性，以為會改變就是彈性；彈性是能符合現實世界，作出對應的改變，就像那些大石一般，依據實際需要，吻合環境而變化，而非胡亂改變一通，結果那些大石能經歷數千年而圪立不倒。

今天看報，其中一位讀者來信，自稱年過四十，具有大學學位，但已失業兩年，本人對他的際遇，甚表同情，但又不期然令我想起那些大石...

Keith
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My Point of View: 重看小王子

Hi,

今天我又在重看她，已經忘了是多少年的習慣，至少十五年吧，每年我均重看一遍我的最愛－小王子 Le Petit Prince！

一本被翻譯成180種語言的童話小說，一本銷量達8,000萬冊的兒童書藉！？

從未看過一本寫得這麼簡潔，卻又那麼優美的小說，而且更是永遠都能給人輕輕的當頭棒喝！

每次看她，她都再次提醒我各種成年人的愚昧，與及那份天真單純，但卻不幼稚的人生觀。

沒有什麼能送給你您，就送您幾套小王子Video吧！






















































願我們每個人心中能保持著自己的小王子！

Keith
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Thinking: 我的四論論 Part 5 - 寸言即討論

Hi,

談了不少據論、辯論，是時候開始淺談討論。

在『Thinking: 爭論、爭執、討論與辯論』一文中，曾以這樣描述討論：

『討論，來自Discuss一字，其中Dis及Cuss皆意味著讓步，討論的目的是雙方互相讓步，達致一個大家也能接受的方案，在現實世界中，這是相當重要，否則那來行動？』

那如何討論呢？先看『討』字，寸言也。

寸言者，非尺言、丈言、里言也。

只說一點，絕不說盡了話，才有空間討論吧！

Keith
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Hypnosis: 如何問到有關信念的暗示?

Hi,

我說要在術前講解時，需要問到受者有關他對其難題的信念，以用於架構更有效的暗示，有同學認為這是不可能做到的。

『可不可能在於有沒有方法』，這是NLP其中一個基本前題假設，沒有方法，當然不可能！

給大家一個簡單的方法，假設你的受者是為了減肥而來，就問你的受者：你認為你是否真的能減到肥？

能也好，不能也好，他也已經表達了他的信念！

只要順勢追問，更多的信念隨之而來，舉例來說，追問：什麼令你認為能夠/不能減到肥呢？

他的答案不就是他的信念了嗎？

還不懂得再追問下去？再來一個例子，如果他的答案是因為『我已經肥了二十年，所以不能』，那就再問：什麼可能令一個肥了二十年的人減到肥呢？

還可再問：什麼可能令一個人肥了二十年呢？答案又是另一個信念！


為什麼同學們這麼難的問到信念呢？為什麼受者不說出他們的信念呢？

因為我們沒有問他們嘛！

為什麼我們沒有問他們呢？因為我們經常只顧著問行為層面的問題，心中老是想著問人家如何才能減肥，根本沒有給予機會對方回答信念，那又怎能怪你的受者呢！

種瓜得瓜，問豆得豆！

Keith
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Announcement: 我的細佬?!

Hi,

近期得悉，原來小弟有個細佬！

話說在某NLP培訓課程中(當然不是小弟的課程)，竟有一名自稱是小弟的細佬上課，『連Keith To的細佬也要去那裡學NLP』即成課程的優質佐證？

當然小弟這等素質，多年來只配做人細佬，何德何能竟然成為他人大佬，超現實也！

查小弟真的沒有細佬，血緣的或上契的也沒有半個。

更離譜的是，原來小弟還有一個大佬，是當Trainer的，我阿爸生了這麼多名兒子，我也懵然不知，真的要儘快通知我阿媽！

小弟真的有一位大佬，但絕非是做Trainer的，經查證後，更從未上過那人的什麼課程，真的奇怪！

如各位將來碰到自稱小弟兄弟姊妹、父母叔伯者，小弟提供一套快速檢驗方法：

如屬小弟兄弟姊妹、父母叔伯，必與小弟共享部份遺傳基因，應與小弟靚仔程度相若 (小弟靚仔程度若干，請自行判斷)，也應與小弟聰明才智程度相去不遠 (小弟聰明才智程度若干，也請自行判斷)，若與小弟分別太大者，先打八十可也！

冒充小弟兄弟，真的無聊白癡，要冒充也應冒充澤鉅澤楷兄弟，又或家誠家傑兄弟才對！

Keith
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Thinking: Rethink Part 3

Hi,

有朋友問我，為什麼原文Rethink中的『RETHINK』那個字是彩色的呢？

因為世事不是非黑即白的，Rethink可看黑白之間的不同的灰色，更可以看黑白以外的彩色！

Keith
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Personal Development: 偷現實的妖精 - 再看西遊記日本版

Hi,

電視晚上重播06年的日版西遊記，當年上映時，曾遭到不少中國國內的朋友批評，皆因其偏離原著；但原著已拍過不下數十次，多來點創新，小弟也覺未嘗不可，還有點點驚喜。

這日版新西遊記，集搞笑、明星、靚女元素於一身，還有勵志，更有人生道理，平凡如小弟之流，其實覺得重看，也看得嘗心悅目！(當然，多位日本靚女輪流出場是個重點！)

劇中的人生道理，表達絕不高深，但意義也絕不膚淺；話說第三回，師徒一行四人，路經夢之國，遇上一妖，該妖有兩個版本，其一專偷取人的夢想，其二則偷取人之現實；前者令人沒有夢想，活在現實痛苦之中，但後者則更為恐佈，令人失去現實，只永遠活於夢幻。

原著西遊記也隱藏大量人生道理，但又有多少人如我等無知之輩，能領略作者心意一二呢？

此日版新西遊記，簡單直接，不故扮高深，好！

Keith
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註：為什麼小弟把這篇文章也歸類於Coaching項中？因為教練不就是在週旋於人心中的這兩隻妖精之間嗎？

Coaching: 盲點

Hi,

我不知道我不知道，我以為自己知道；
我不知道我知道，我還以為我不知道。

我不知道我在玩遊戲，我不知道原來已經犯了規；
我不知道遊戲已經完結，我還在玩呢！

Keith
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Learning from Life 181 - 185

Hi,

Here are my next 5 things I learned from life:

181. Underneath chaos, there are patterns and orders.

182. If we listen carefully, we can get what others really saying.

183. There are always surprises in our life, only if we do not see them as accidents.

184. I respect others before I get respects.

185. Stop pretending saves lots of energy!

Keith
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NLP: 主觀存在的時間

Hi,

上星期的Master NLP Practitioner課程的高階時間線技術單元中，其中一個重點是：時間只有主觀存在，沒有客觀存在！

你看不到時間，聽不到時間，更不能接觸時間，時間是沒有客觀存在的，她只存在在於人的心中。

與時間相同性質的記憶(你心中的過去)及期望(你心中的未來)，也是只有主觀存在，沒有客觀存在！

由於沒有客觀存在，等於她是怎樣的，也是沒有錯誤的，亦等於你怎樣想你的過去，與及你的未來，也是沒有錯誤的！

但她們卻影嚮著你，影嚮著你的現在！

如何決定怎樣想，自己想想吧！

Keith
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Top 5 Tips: Top 5 Ways to Become More Self-Aware

Hi,

Do you really understand yourself? This is what Self Awareness all about. People of high self awareness knows what they want and what’s right for themselves. Here are my top 5 ways to enhance your Self Awareness:

1. Have Some Time Being Alone. This makes your attention going inward instead of just focusing outside.

2. Focus on Now. There are about 60,000 thoughts each day. Most of them are about either the future or the past. But missing the Now. Furthermore, 90% of our thoughts are just repetitions of those thoughts we had before. Practice asking yourself: What do I feel now? What am I thinking now?

3. Ask Yourself Questions. We seldom ask questions as we are educated to answer instead of asking. Ask yourself questions and hear your own answers.

4. Rethink Your Conclusions. What are you absolutely sure of? Make a long, long list of everything you are 100% sure. Then ask yourself for any other possibility for each of the items.

5. Settle Unfinished Business. Unfinished business blocks our vision towards our true self. List all you should have done but still outstanding, including all your regrets and issues that still make you angry. Finish them, one by one.

Keith
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Thinking: AIDS Part 2

Hi,

我所想的AIDS，不是指愛滋病，而是Advance Intelligence Deficiency Symdrome，即高等智慧爭缺乏症候群。

人作為萬物之靈，高等智慧生物也，但若缺乏的正是高等智慧 ，不可悲乎？

此症之病徵為何？不想也。

此症之起因為何？不想也。

為何不想？生物學家告訴我們，皆因節省能源。可能你不知道， 用腦耗費的能源跟體力勞動相若，不作體力勞動，難於生存，然 而不作腦力勞動，與生存沒有直接關係，可省則省好了。

既然別人已是這樣說，既然傳統也是這樣說，想來為何？

長期不作體力勞動，肌肉自然萎縮；長期不作腦力勞動，大腦自然萎縮，屆時想去想也沒法做到，這也是為什麼這麼多的人，常說想不出辦法，想不出創意來！

解救藥物？想想答案吧！

Keith
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我的觀點：一個真正不自私的人 - 何鳳山博士

Hi,

近日談及『不自私』這個話題，一個極要好的朋友給了我一個提醒，要談不自私的人，怎能遺漏掉了他－何鳳山博士。

何鳳山博士，前中華民國外交官，在二次大戰希特勒屠殺猶太人期間，簽發了數千張簽証，助猶太人從奧地利赴中國避難的英勇事蹟，在美國國會的一項展覽上獲得表揚。

他的義行一直到他在一九九七年去世後，才由曾經擔任「波士頓地球報」記者的女兒發現。

一名美國海外資產保護委員會工作人員高德告訴媒體：「他沒有公開，也不想被認出，甚至沒有要求回報。對他來說，只要知道自己作出正確的事就夠了。」

這才是真正的不自私！

更詳細資料可在這裡找到，或觀看下列的錄像：




Keith
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Thinking: Rethink Part 2

Hi,

Rethink 就是『再度思考』。

在之前回應二了君時，曾說Rethink有兩個層面，在此加以解釋：

1. 當我們有一個想法時，在決定前請先Rethink：它是真的有理有據，還只是我們心中的意見，未加證實的呢？

2. 當我們面對大眾或傳統的想法時，在贊同之前，也請先Rethink：它是真的有理有據，還只是大眾心中的意見，未加證實的呢？它會否在前人的時代仍是有理有據，但那些理據還是否現實(現在仍是真實)呢？

不Rethink，我們不是在製造知識，而是為自己加添假設(即NLP所謂的Filters濾網)而矣！

Keith
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Thinking: AIDS

Hi,

AIDS (Acquired Immune Deficiency Syndrome) is horrifying. There is another AIDS even more horrifying - Advance Intelligence Deficiency Syndrome!

Don't worry. There are some surefire drugs for this AIDS. They are Think, Explore, Exceed & Excel!

Keith
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Coaching: Does Coach Only Ask Open-Ended Questions?

Hi,

The answer is simply "No"!

Instead, we ask quite a lot of close-ended questions. We asked Close-Ended Questions because:

1. They are easier to be answered. They are great warm-up questions. These warm-up questions prepare and motivate clients to answer the more difficult open-ended questions.

2. These questions put the coach and client at the same point of initial understanding about the client's situation. This not only creates rapport, but also makes the coach easier to formulate suitable open-ended exploratory questions afterward.

3. Close-End questions can be very exploratory. They help clients to explore under a structured framework.

Close-End Questions are more than just "Yes or No" questions. Close-End Questions are also not "Leading" questions.

But what really is Close-Ended Question? Many people, even many experienced coaches misunderstand them. That's the reason why they are discouraged to ask them.

We will discuss further on Close-Ended Question in our next article.

Keith
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Will The Circle be Broken?

Hi,

Share with you a good song!




Also see the movie Iron Jawed Angels, a powerful movie!




Keith
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Thinking: Rethink!

Hi,

RETHINK!

Keith
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Thinking: 我的四論論 Part 4 - 示範辯論、討論

Hi,

小弟積極回應各位的回應，其中一個重要目的，在於示範我的四論論，近兩月來的回應，我想小弟已示範了足夠的據論及理論，我將開始轉為示範辯論與討論，聰明的你，自然會發現跟已往的大有不同。

示範完成整個四論論後，我將不再在本欄中以反方姿態回應各界友好的回應，反正回應應該是屬於你們的，不是小弟的範圍；但當然，各位朋友仍可按自己的取向，發表你的看法，只要是合理即可。

Keith
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Concepts 101 Part 29C: 可能與可行 - 不可行

Hi,

可行是否真的需要證據呢？可行真的是需要證據的！

沒有證據，你又那能證明它真的是可行呢！可行，是現實世界的東西，在現實世界中要行得通，是要現實世界的證據。

但是，沒有證據不等於它是不可行，它只是不知是否可行而矣；除非你找到它不可行的證據，否則它仍有可能是可行的。

所以，當你說什麼是不可行時，請三思，除非你找到它不可行的證據！

太快決定某事是不可行，等於太快令自己動彈不得！

可行也是很闊的，不可行就窄得多，能否可行決定於找到方法沒有；沒有證據證明不可行，就等於仍有機會找到方法。

Keith
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P.S. 所以我們教練他人時，B與箭咀是要分開發現的，任何的B，均是大有可能及大有可行的，只要找不到B是不可能及不可行的證據，隨後在箭咀才是找方法的時候。

Concepts 101 Part 29B: 可能與可行 - 不可能

Hi,

可能是否真的不需證據呢？

可能真的是不需證據的，只要沒有證據證明它是不可能！

記著，只是沒有證據證明它是不可能，而不是『沒有證據證明它是事實』或『有證據證明它的相反才是事實』或『有證據證明其他答案才是事實』！

只要不能證明它是不可能，它就是有可能！

所以當你說什麼是不可能時，請三思，除非你已找到證據證明它是不可能！

可能是很闊的，只是有機會而矣；不可能是很窄的，要真的沒有機會才是不可能！

Keith
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Concepts 101 Part 29: 可能與可行

Hi,

可能與可行，這是學習教練學必須弄清的一個重要概念。

可能，不一定是真的行，只是有機會而矣。

可行，必須要是真的行才算。

教練經常問對方有什麼可能，目的在於擴闊對方的觀察思想角度，擴闊以後，才慢慢研究那個可能才是真的可行，亦即我們學習教練時常說的『先擴闊，後收窄』

但我們身處快速變化及現實的環境下，很多時一開始已在問自己可行的答案，亦即先收窄，結果就看不到其他的可能性，動彈不得。

沒有擴闊，唯一可行的就是以往在做的，但以往在做的是行得通的，對方早已沒有難題了。

可能的，是不需證據的，只是意見。

可行的，是需證據的，是基於現在的事實的 (即現實，不是過去的事實，因為『過去可行的，但現在已不再可行的』也是基於事實的，不過是過去的事實)。

Keith
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Concepts 101 Part 28: 主流與另類

Hi,

主流，大部份人的意見看法。
另類，小部份人的意見看法。

主流是對的(符合大部份人的意見)，但非肯定正確。
另類是錯的(並不符合大部份人的意見)，也非肯定正確。

堅持主流正確而沒有事實證據者，迷信也。
堅持主流錯誤而沒有事實證據者，迷信也。
堅持另類正確而沒有事實證據者，迷信也。
堅持另類錯誤而沒有事實證據者，迷信也。

主流，並非小弟興趣，非因反叛，只是已有太多人在研究，無需小弟操心。

小弟從不因主流是主流而反對，也不因另類是另類而贊成。

有點事實依據的另類，再『邊研究，邊印證』是小弟的原則。

不去研究，那來印證？

NLP、催眠治療、Coaching、Facilitation、筆跡分析、解夢、解畫、身心治療、系統式思維全是非主流！

Keith
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Concepts 101 Part 25D: 意見與事實 Part 4 - 主流與意見

Hi,

為什麼我這麼反對意見呢？

『不聽意見』絕非主流，要聽主流意見也不用來這裡，更不會來上我的課程，談主流的內容，也非我的主流。

我的極端意見：『多點聆聽他人意見』是一個集體騙局，它存在多年，一個被人騙了，又再去騙人的集體循環騙局！

『多點聆聽他人意見』的人就更聽話，『多點聆聽他人意見』的人就更易調教，『多點聆聽他人意見』的人就更好管治，『多點聆聽他人意見』的人多了就更少獨立意見！

『多點聆聽他人意見』這種意見講多了，它當然成為主流，也成為大眾的意見，依從它的變成了對的行徑，反對它的，變成了離經背典的錯誤行徑，但『多點聆聽他人意見』本身是否基於事實的意見呢？

你當然可說，『多點聆聽他人意見』的同時，亦可印證他人的意見是否正確，更多觀點角度，不是更好嗎？

從兩個方向來想：

1. 印證他人的意見，就是要用上小弟不斷在談的事實了！能這樣做的，小弟無話可說，因而遭人唾駡語無論次也是值得的。

2. 更多觀點角度，就要先看看那些觀點角度是否正確，如未有印證，只是越多觀點角度，越亂！

但請記著，以上的也只是我的意見，勿信，請尋找事實來證明我是正確與否！

Keith
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Concepts 101 Part 25C: 意見與事實 Part 3 - 反映與現實

Hi,

近期參閱了各界對原文的回應，令我覺得有需要談一下『反映』這個概念。

意見並不能反映現實/事實，反映出來的，早已不是事實。

既是反映，只是一個虛無的影像，那又如何是『實』呢？

意見反映的是人的看法，而人的看法是人心中認為的現實/事實。

所以意見是反映人心中的主觀現實/事實，而非外界真正的客觀現實/事實。

事實只能從量度、觀察、邏輯推理中取得，這亦即是格物致知的道理；單憑聽取意見，絕不能令人解決現實世界的難題，它只能令解決順利一點而矣！

聽取意見好像能快點取得資料，現今世人每每以速度為先，格物致知早已變成非主流也！

『每事問』這種治學原則變成了『每事問人』，已非『每事問已』了；格物就是『每事問已』，從親自觀察中，取得第一手資料，而非第二、第三手資料，不道聽途說的精神。

『今日格一物，明日格一物，豁然貫通』，誰還有這種耐性？

Keith
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Coaching: Coaching is about Discovery Part 3 - Blindspots

Hi,

This is Part 3 of this Coaching is about Discovery Series.

What makes a person can't develop? One does not know what he doesn't know?

What makes a person not knowing what he doesn't know? Blindspots!

There are 2 levels of knowing.

When you know something, it is your knowledge. But when you know you know that something, it is your wisdom. People are not wise because they do not know what he already know or don't know!

When you know what you don't know, it is your learning. You can then choose to learn it or not. When you learn something necessary, it leads to improvement. There is limit to improvement because when you had already learned everything you know you don't know, you stuck there. There is no further improvement!

You are reaching "you don't know what you don't know", you are incapable of knowing your incapability. You stuck! This is your blindspot.

What's you don't know limits you. As you do not know what's limiting you, you stuck in your development. Development is an advancement beyond the limitation. The first step is always knowing the limitation, i.e. knowing what you don't know, seeing your blindspots!


Why blindspots?

1. You do not understand your situations. So, you do not know what you don't know in such situation.

2. You are operating with assumptions. You assume something, but you consider your assumptions as facts, though they might now be.

3. You see/think what you get used to see/think. So, you do not see any other possibilities. These possibilities might be what you don't know, but you don't know about their existence.


How can we discover our blindspots?

By understanding our situations, verifying our assumptions and searching for possibilities!

Let's discuss them further in the coming Parts of our series.

Keith
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Thinking: 我的四論論 Part 3 - 據論

Hi,

我的『四論論』中的爭論一詞，很多朋友不太贊成我的擇詞，因『爭論』一詞本身已過於富爭論性；我曾說過，如各方先進能給我另一更為恰當用語代替，我必修改。

至今仍未收到建議，在下唯以粗疏的文化，另作新詞，名之曰『據論』，蓋 Argument 乃以據來論，直譯作『據論』好了。

所謂理據，非一物也，乃理與據的並稱。

理者，理氣，關係也，用之來論，則為理論。
據者，證據、論據也，用之來論，則為據論。

從今開始，小弟起用『據論』代替『爭論』，此變並非退讓，而是望更多朋友不會因『爭論』過於『爭論』而不去『爭論』。

Keith
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Concepts 101 Part 27: 對與正確

Hi,

對，符合規則，自己的或是大眾的規則，做對，事情便順利，因自己或他人與你合作。

正確，符合事實，做得正確，便得到成果。

奧運在港傳送聖火，當天示威者面對最大的阻力不是來自警方，而是來自群眾，為什麼呢？

他們示威的訴求，可能是正確，此處不談政治，不予置評，但絕對不對；不對者，不符合當天大眾的規則也，規則者，應做什麼事也，那天大眾認為應做的，可能是支持，而非反對，當天示威反對，自然阻力重重。

如果示威是發生在另一天，可能他們還會得到部份途人支持，由於沒有那條規則存在，覺得他們做對的機會便大大增加。

既對且正確，人盡皆想，但對與正確，並非對立，也非魚與熊掌，兩者也可俱得，重點是能辨別是非與真偽。

正確的事情，並非大眾都能接受，說服就是竅門。

Keith
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Thinking: 我的四論論 Part 2 - 理論

Hi,

我的『四論論』就是指以爭論、辯論、討論及理論來作為與人相互研究及自我思維的四種方法。

爭論已談了很多，不再重覆，其中一個典型例子是在『Thinking: 爭論、爭執、討論與辯論』一文的回應中本人與Tony兄的研討中曾多次使用；有興趣的朋友可往一看，看看「以據而論」的爭論是如何施行。

辯論、討論及理論均會稍後另文續談，但先來研究下理論的操作。

最近小弟在『意見與事實』一文中回應小作家君時(特別是用了1.1, 1.2, 1.3, 1.4 分段的那一篇)，本人不去使用「以據而論」的爭論，反而固意地用了「以理而論」的理論。

大家可先前往參閱一下，看看兩者的分別，隨後我們再作研究。

Keith
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Concepts 101 Part 25B: 意見與事實 Part 2

Hi,

前文談了索羅斯，好像不能不談巴菲特！

巴菲特投資的最大特徵是什麼呢？長期持有。

他認為短期而言，股票市場只不過是人氣投票 (意見) 的場所，長期而言卻像一場棒球賽，不用頻頻出擊，有好球才出手。

什麼才是他的好球？他看投資對象的現金流量及股東權益報酬率 (Return on Equity, ROE)，現金流量及ROE就是事實，而非意見！

基於事實來作決定，當然能夠長期持有，因為那會是更傾向正確的決定，不用提心吊膽，更不用時刻緊貼市場意見了。

Keith
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Concepts 101 Part 26: 發現與影嚮

Hi,

在我不同的課程中，我曾多次說過：溝通/助人助已技術像一個頻譜(Spectrum)，一邊極端是發現，另一邊極端是影嚮。

發現其實就是發現事實，影嚮就是灌輸意見！

根據索羅斯(Soros)的反身性理論(Reflexivity)，用我的術語，就是意見能改變事實的發展，事實又可改變人的意見。

拋出假消息(意見)，大眾開始買進，股價因此上揚(事實發展)，大眾覺得機不可失(意見)，再狂熱買進(事實發展)，然後帶頭沽空獲利。

發出意見＝影嚮他人
接收意見＝被他人影嚮
發現事實＝中斷影嚮

因此發現與影嚮是兩個相對的極端！

Keith
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P.S. 索羅斯曾說過：你必須知道此地發生的事件，會如何引發另一地的事件。

他說的除了是全球觀外，還有的是事實觀！

Hypnosis: 催眠考試為什麼這樣難？

Hi,

不少上過我其他課程的朋友都知道，我的考試是出奇的容易，除了催眠以外。

催眠是有風險的，我說有風險的是受者，因此要在我的催眠課程畢業，每一位，是每一位畢業同學也需接受最嚴厲的測試，除非你真的全部合格，否則絕無僥倖，我絕不想你將來面對的受者是要靠你的僥倖！

我在課程開始的第一天早已說過，要開始學是容易的(學費實在是太低)，要畢業則絕不容易。

我也說過要讓你不合格是搵我自己笨的，每年四輪考試，補考又不收費，不合格又讓你優先重讀，全部也是需要成本的，目的只有一個－確保每一位畢業同學也是最優秀的催眠治療師，你能以自己的畢業證書為榮的！

仍未合格的同學，再次努力！

KeithExplore, Exceed & Excel

轉載: 《人生教練》－陶兆輝／劉遠章

轉載：香港警察心理服務課網頁
撰文：莫泮淋

「教練」(Coaching) 是歐美流行多年的管理技巧，也是其中一種發展得最快的專業。「教練」的理念雖然源自歐美，其核心思想卻充滿了中國傳統人文思想和智慧。 以人為本，重視發揮個人獨特的潛能，令管理技巧再不是冷漠的理論和數字指標，變成活生生的實踐。

《人生教練》是一本簡易精練、深入淺出的書，它教人如何了解自我的暗區，從而更有信心突破自己、發揮潛能。 本書共十四章， 主要教人如何了解自己及他人，並透過運用各種技巧，去擔任自己和他人的生命教練，使自己和他人能重新審視自己的人生價值和目標，再次重定人生方向，使自己及他人達致一個不斷成長及更完滿的人生歷程。

對警務人員而言，書中的第七及第八章特別涉及人員所需具備的「對話和聆聽技巧」和「激勵自己和他人」的知識。讓我們一起學習更新，提升大家的心理素質。

轉載: 軟硬知識並重修讀NLP 改進自己 增競爭力

轉載：明報JUMP
2008-02-22

職場中人欲「更上一層樓」，持續進修幾乎已是不二法門。然而，近年愈來愈多人了解到在追求「硬知識」同時，亦不應忽略改善自身溝通技巧、創造性等的「軟知識」，讓自己有更大的改進空間，從而提升個人的競爭力。「NLP身心語言程序學」這門研究身、心、語言互動關係的實用心理學，近年已漸受商界、教育培訓、管理階層等不同階層人士認知與應用，箇中的精髓你又掌握多少呢？

「以往港人眼中的『進修』只得兩類，一是能讓人掌握『硬知識』，對事業有即時幫助的課程，如會計、工商管理等；另一類就是純粹為興趣而讀，如繪畫、跳舞等。」

進修要全面 軟硬知識不可缺

聖雅各福群會延續教育中心(簡稱聖雅各)經理劉遠章表示，港人在進修上述兩類課程的同時，有沒有想過溝通技巧、自我反省能力、思考批判，以至創造性等的「軟知識」，都是達至自我成功的關鍵。

聖雅各一直強調進修需要有「整全概念」，因此透過舉辦不同「軟知識」範疇的課程，如NLP成功策略、懶人管理學、人際心理學、口才提升等形形色色的課程，提醒忙於工作、忙於進修的香港人，要謹記「軟硬兼施」，透過多元化進修，才算是整全吸收知識。

其中聖雅各的重點課程之一，是早於10年前，已開始邀請專業導師舉辦一系列NLP身心語言程序學課程，劉遠章表示，NLP (Neuro-Linguistic Programming)是一種促進行為轉變的「自我成功學」，對於身處在這個大都會、工作繁忙的香港人來說，NLP有助他們在事業或人生有更多角度的體會。

NLP適合繁忙都市人修讀

與中心合作多年、本身是認可NLP導師、認可專業企業教練導師及註冊催眠治療導師的陶兆輝博士認為，NLP並非屬於「有錢人」才有條件認識的概念，因此他希望透過開辦課程，讓更多人能認識NLP的理念，從而在日常生活或工作派上用場。

「NLP是一套知識論，藉觀察人的身體動作、行為、語言，以了解和分析人的思想行為；因此深入掌握NLP後，便能創造一套最適合自己、獨一無二的思考方式，從而達至成功。」劉遠章及陶博士兩人不約而同表示，許多接觸過NLP的學員，會重新以另一個角度反思人生，審視自己的生活，努力建立適合自己的生活模式及節奏。

辦免費課程 學習5大範疇

今年聖雅各將繼續與陶博士合辦一個完全免費的「NLP Essentials身心語言程序學精要技術課程」，為不同階層、有志自我改進的人士，提供認識NLP的機會。

劉遠章表示，這個以講座形式舉行的免費課程已經是第五屆，每次反應均非常熱烈，以去年為例，由於向隅人數太多，決定加開課程，結果兩輪課程吸引了逾千人報讀︰「開辦免費課程令更多人認識NLP，並用這些技巧幫助自己和他人，一方面令NLP普及化，另一方面也可令更多人受益。」

陶博士補充，今年的課程共分為五堂，每堂會環繞不同的主題，包括：

．學會學習：認識有什麼會阻礙我們學習，及如何消除這些「阻隔物」，達至有效學習。

．取勝之道：學習如何能達到目的，探討取得「成功」的共同因素。

．助人提升：如何掌握NLP技巧，助人自助。

．自我催眠：認識催眠對改進自我身心表現的幫助，揭開催眠的「神秘」面紗。

．身心健康：認識何謂壓力，及應付壓力的正確心態，從而促進身心健康。

「成功需苦幹」是千古不變的定理，但隨社會變遷，劉遠章認為這定理也需要與時並進，除了刻苦努力，亦要掌握及活用各種軟知識和技巧，掌握到身、心和語言間的互動關係，做一個活得精彩的成功人士。

轉載: 提升銷售/管理績效 掌握DiSC 4類行為取向

轉載：Recruit

知己知彼，百戰百勝。若能透過容易掌握的分析工具了解自己和別人，從而發揮個人的長處和彌補不足，並且針對別人的特點進行推銷和管理，工作自然更加得心應手。

現時，在坊間可以找到不少性格分析工具，但香港生產力促進局行為取向分析學證書課程講師陶兆輝博士指出，這些性格分析工具大多複雜深奧，難於掌握運用。由美國心理學家William Moulton Marston開發的行為取向分析工具DiSC Profile，不但易於明白和使用，讓你了解自己，並且在短時間內了解對方的行為取向特徵，從而針對對方的特點展開推銷或管理工作。

以行為取向分析四類人

甚麼是DiSC？陶兆輝說，DiSC並非性格分析，而是行為取向分析。簡單來說，DiSC有四種不同profile，以快和慢（指下決定時的快與慢）兩大類別區分；另外是做事的取向，即是首先會關注事情還是人。由此得到四種profile—「快、事」、「快、人」、「慢、人」 及「慢、事」。

「快、事」屬於掌握型（dominance），凡事講求結果，想盡辦法達成目標；「快、人」屬於影響型（influence），懂得看別人眉頭眼額；「慢、人」屬於穩定型（steadiness），一切以穩定安全為原則；「慢、事」屬於謹慎型（conscientious），十分關注每件事情的準確性。

陶兆輝解釋，掌握型人士為求盡快完成任務，很多時忽略別人，因而容易成為孤獨者；影響型人士會花很多時間與人交往和討論，可能因此而浪費寶貴的時間；穩定型人士經常會問自己是否已準備好，這樣容易錯失機會；謹慎型人士太關注要做的事情，要100%正確才去做，但是否真的需要100%正確才可執行呢？

他強調，四種類型人士沒有好與壞之分，只是各有優點和缺點。當大家知道個人的優點及缺點後，便可加以發揮及改善。

了解自己分析別人

「這個行為取向分析系統的優點是快而準，並且已被證實為最有效的個人改進、銷售及管理工具之一。DiSC較其他性格分析工具更為準確的原因有二：首先，根據行為分類學，性格是在人的意識深處，即是在內裡核心的一層，很難被了解；行為則是面對環境的外在表現，即是在外面的一層，可以觀察得到。第二，很多研究證明其準確性高和有效，至今已逾2,000萬人使用過。」

陶兆輝並稱，DiSC Profile能讓使用者在短時間的交談或觀察中了解對方的特點，對從事銷售、顧客服務和管理工作的人士很有幫助。「例如，知道對方屬於穩定型，你的推銷過程便不可太急進；假若對方是掌握型，則要速戰速決，只需向其推銷『結果』。換句話說，懂得行為取向分析，便能針對不同類型的人採用不同推銷方法。」

轉載: 遠離失敗

轉載: 明報
2008年5月1日
撰文: 陳浩美

成功一定快樂嗎？

這問題牽涉到哲學範疇，討論下去也沒有結論。不過，肯定的是每一個人也渴望成功，坊間因而出現無數課程和書籍教人如何成功。那麼失敗呢？成功不一定快樂，可是，失敗卻會令人沮喪，只要行錯一步，我們付出的努力便會付諸流水，誇張點說，甚至永不翻身。不想失敗，先要找出導致失敗的原因，才可遠離失敗。

失敗7宗罪

企業教練陶兆輝認為，「失敗即是輸入(付出)達不到預期的輸出，避免出錯，我們要思考輸入什麼才得到成功的輸出」。陶兆輝將失敗原因歸納為以下7類，並從生活態度、思想、行動作出改變，使自己不會淪為失敗者。

(1) 亂

資訊來得太多太快，如果不理會，最終只會帶來混亂。

解決方法﹕提升整理力——以少制多

應掉則掉、應留則留、應做則做，相反亦然，輸入有用的東西時必然要輸出無謂的東西，減省影響我們思緒或行為的垃圾。思緒混亂容易鑽牛角尖，這時候不妨將思緒寫出來(Thinking on paper)，使事件外在化、客觀化分析，問題或許變得容易解決。

(2) 舊

時代變遷迅速，事物容易變舊。

解決方法﹕提升創新力——以新替舊

做事不湊效可能是用了舊(固有)或守舊方法所致。當我們定下目標後，嘗試將如何達成目標的思考起點定遠一些，建議用隨機方法，例如打開一本字典，隨意指一個字，從這個字出發思考，試圖「撞」出更多新點子。

(3) 累

不懂得有效分配工作，資源分散，換來身心疲累。

解決方法﹕提升動員力——化零為整

怎樣才能用最少的步驟完成工作？動員不到別人，便要靠自己；要動員別人，首先便要表現及證明自己的優點，令自己的可信性提高，才能說服別人。

(4) 盲

缺乏體會能力，對身邊的人或事欠缺敏感，產生誤解。

解決方法﹕提升體會力——以真逐偽

多點體會身邊的人和事，作出判斷之前對某人或某事充分理解，不要在沒理據的情下作出結論。此外，分析不同人的性格特質，針對他們的性格作出適當的相處方式，事半功倍。

(5) 窄

世界轉變太快，不自我增值，知識變得狹窄。

解決方法﹕提升學習力——以學增識

世界上有太多東西要學習，既然沒有時間學會全部知識，便要懂得選擇來學，速讀書本是其中一個方法。閱讀書本時，先看自序，序代表了作者表達書本的內容，如果寫得不好，不看也吧；其次，揀選書中對自己有用的部分來看，以免浪費時間。還有，報紙不僅提供新聞消息，同時也在教育我們，所以應選擇有質素的報紙閱讀。

(6) 迷

不懂如何思考，不懂應變，容易令人迷亂。

解決方法﹕提升洞察力——化識為智

要擁有看穿人的能力，聽其言、觀其行，減少出錯機會。觀察一個人的坐姿，也可對他的性格略知一二，如一個人坐時翹腳成4字形，代表這人防衛性強並帶有攻擊性；側坐的人，表示他不拘小節，喜怒形於色。提升洞察力，除了要觀察別人，也要洞察自己的行為，我們是否根據過往的慣性思考而做決定？想一想自己的思考方法，再作改善。

(7) 慢

跟不上急速步伐，降低工作效率。

解決方法﹕提升速效力——以快打慢

Do It Now，馬上解決當前事務。做事欠缺效率不外乎兩個原因，拖延和大拖延，例如處理文件時，多次翻看同一份文件，或重複做同一個步驟；本來今天可完成的事情卻留待明天解決，堆積如山的事情尚未完成，混雜起來，思路混亂，工作也不見得有效率。

Concepts 101 Part 25: 意見與事實

Hi,

意見，可以是基於事實，也可以不是。

大部份的意見也不是。

如果意見不是基於事實，意見有什麼作用，除了誤導之外！

事實，就是真的發生過、存在過的。

抽象的意見，肯定不是事實。
沒有依據的意見，當然不是事實。
關於感受的意見，無疑它不能算是事實。
自己也不能肯定的意見，也不可能是事實。
不能證實是真是假的意見，那更不會是事實。

我們經常問人意見，或在給自己意見，我們是在幫助自己，還是誤導自己呢？

我們需要的是事實，不是意見；給自己意見前，問問自己那是否事實！

Keith
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Coaching: Coaching is about Discovery Part 2 - Improvement & Development

Hi,

This is Part 2 of the series of Coaching is about Discovery. It is more than a year after I wrote the Part 1. I do think it is time for me to complete this might-be 10 Parts series now.

As mentioned in Part 1, effective coaching can result in either improvement or development. Then, what is improvement and what is development?

This is all about limitations!

Improvement is being better, faster, easier, cheaper but still under the previous limitation. Development is an advancement beyond the limitation. Another term for development can be a breakthrough. It is the rising above the ceiling.

Whenever one discovers something new about their situation, problem, objective, solution, etc, one improves. Until he/she discovers the governing limitations of his/her current situation, one cannot develop.

When someone is operating within his/her limitation, it is difficult to discover anything beyond it. A limitation limits not one's actions, but one's perceptions. A coach's role is to "take" him/her stepping outside to "see" more!

There is limit to improvement. When everything that can be explored within the limitation explored, one goes onto plateau. Mid-life crisis is a typical example of such. A coach can help his client to improve by helping him/her to see his/her situation. One improves when one see what he doesn't know.

There is no limit to development except limitation itself. The key to discovering limitation is to allow the client to see how he/she see his/her situation, that is seeing the "seeing". One develops when one see what he doesn't know what he doesn't know.

What makes a person not knowing what he doesn't know? Blindspots!

In Part 3, we will discuss how blindspots stop one from developing.

Keith
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InfoBase 8: Citius, Altius, Fortius

Hi,

Citius, Altius, Fortius 是什麼呢？

她們是奧運會的格言 (拉丁文)，意即更快，更高，更強 (Swifter, Higher, Stronger)。

但今日『更適合』(Fitter) 似乎更適合！

Keith
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Systemic Thinking: 如何應用Systemic Thinking?

Hi,

今天剛完成第二屆的系統式思維課程，正如課程單張所說，這個課程並不容易，以下是特別為這個課程兩屆同學所寫的。

如何應用Systemic Thinking呢？

系統式思維難在她是思維方法的一種，思維並不在外界現實世界中，而是在人的腦中，既抽象，又難於捉摸。

假設你有一個難題－不夠錢！

不夠錢這個難題本身已是既抽象，又難於捉摸，而思維又是既抽象，又難於捉摸，思維這個難題就變得更既抽象，又難於捉摸，因此很多人無法想出個究竟來！

我們可以把你的情況看成一個系統，以開放系統來看，她的Input可以是工作時間、力度、技術、知識，關係等等，越想得多，越能把握問題所在，會否是輸入不足呢？又或是輸入錯誤呢？又會否是欠缺了什麼關鍵輸入呢？

她的Output可以是錢，但不多，但除了不多的錢，還有什麼呢？有什麼不太顯眼的輸出其實是有賺錢價值的呢？又會否有另外一些輸出，其實是在花掉或障礙你的錢的輸出呢？

她的Through-Put可以是工作，但如果不把它看成工作，它可以是什麼呢？會否幫助你增加輸出呢？

這個系統的目標又是什麼呢，莫非又是賺錢？如果不是賺錢，會是什麼呢？那又會否有所幫助呢？

她的環境是什麼呢？是否一個配合這個系統的目標的環境呢？這個環境能否提供你需要的輸入呢？

這個系統的Boundary又是怎樣的呢？是否過於固定呢？又是否太過流動呢？滲透性是否太高令你無法集中，又或太低令你收不到所需輸入或出不到所需輸出呢？

你亦可把這個系統看成軟系統，你會包括什麼人於你的Rich Picture內呢？他們的目的、期望及恐懼可會是什麼呢？

每個有關人等的CATWOE又會是什麼呢？會否多於一個CATWOE呢？記著如你能發現越多CATWOE，就等於你越能理解你面對的難題！

要達成各有關人等的目標，又需要什麼活動呢？怎樣才是這些活動的合理次序呢？這就是解決你的情況的Conceptual Model，很多時你可能發現要做的並非增加收入呢！

當然你也可以把這個難題看成生存系統，你的S1-S5是什麼呢？它們能否發揮它們的功能呢？S1是否真的能自主呢？有可足夠的S2規則、目標和指引，來指導協調你的S1呢？

你的內眼S3能否令你自已知道自已欠了什麼，但又擁有什麼有用的人事物呢？你的外眼S4有否留意到外界的情況呢？它能收到足夠外界資訊而能令它掌握未來可能發生的情況嗎？S3及S4能令你有足夠的自省嗎？

你的S5有否為你定出合適合理的方向目的嗎？那你的方向目的是什麼？它有否監督你的S1做的是否符合你的方向目的嗎？

更進一步，你還可以用Cybernetics的原理來協助你理解你的難題，什麼干擾Disturbance正在干擾你，令你產生這種難題呢？你有否足夠合適的反干擾裝置 Regulators來干擾你的干擾呢？沒有反干擾裝置，你就是無動於衷了！

你的Regulators能有多少選擇來反干擾呢？招數不多的話，就很容易墮入缺乏彈性的局面中，還是多看一下擁有第七層能力自我適應的人是如何反應的，多多參考，加強自己的差異性複雜好了；能用他人的智慧，就等於善用集體智慧，向著第八層進發，更大的自我適應等著你呢？

你知不知道你的干擾是什麼呢？不知道的話，可能你不夠Sensors來測知你的情況，那很簡單，重新再看一遍你的Input、Output、Through-Put、Environment、Boundary及Goals，然後再做一遍你的Rich Picture及CATWOE，還有你的S1-S5，它們就是你的Sensors，否則你就變得視若無睹了，你的準確性複雜就太低，那令自已變得無知魯莽，又怎能自我適應呢？

你的Controller會否容忍度太高呢？事情到了不可收拾地步還不出手，那就是過份容忍了！它又會否容忍度太低呢？什麼事也都去干預，那就叫做凡事干預了，浪費了你寶貴的資源，怪不得你身在難題中！

究竟你的Controller有沒有為你的情況定出目標，沒有的話，你就會迷失方向。

還未說完呢，還有你有否善用黑盒白盒原理，知道那裡要看深入一些(白盒)才能明白，否則就會忽略細節了，而亦知道那裡只需看得表面一些(黑盒)也已足夠，不然的話，你又會變得本末倒置了！

最後，把『錢賺得不多』看作Output只是其中一種可能的系統而矣，單一的看法自然不是Multiple Dimensional啦！

你的難題也可以是你的錢是一種Input，這另一個系統把你的錢的輸入都消耗掉了，結果當然是錢不足夠，這是看你的難題的另一個Dimension，用這個新的Dimension，你又可以看到可能完全不同的Input、Output...、CATWOE、S1、S2...、干擾、反干擾...

還有沒有其他Dimension呢？那還用說，Systemic Thinking的Expansionist概念就是告訴我們外邊還有很多很多，再舉一例，錢除了工作這種Through-Put獲取外，還有其他的Through-Put，它又可以是什麼呢？

思維從來不是容易的，不開始就更難！

Keith
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NLP: NLP是否心理學？

Hi,

NLP是否心理學？ 這是最近收到另一條的問題。

我的看法是NLP不是心理學，我是根據兩點得出這樣的結論：

1. NLP的兩位始創人Richard Bandler及John Grinder本身也不是心理學家，硬說他們創立的是心理學似乎有點兒嬉。

2. 他們兩位也沒有指NLP是屬於心理學，他們對NLP的定義分別是『主觀經驗的結構的研究及從中可計算出什麼』及『偵測和使用世界上的模式的一種快速學習策略』，他們的定義也看不出什麼心理學的含意。

我反對NLP是心理學的主因在於不想誤導大眾以為學懂NLP就能為別人進行心理治療，那是極度危險的想法，雖知一位臨床心理學家需接受複雜而詳盡的培訓，除了學會如何治療外，更重要的是懂得診斷，連對方是什麼問題也弄不清，談何治療？

NLP培訓當中或許涉及一點類似心理治療的技術，但百多小時的課程中，根本沒有與診斷相關的培訓，更沒有心理學基本的知識傳授，況且大部份NLP Trainers也不是臨床心理學家；學會NLP就能成為心理治療師只是一些不負責任的宣傳，亦只能吸引一些又不想付出，但又想得到的人報讀而矣。

我反對的不是『NLP是心理學』，而是反對『NLP是心理治療』；廣義地來看，心理學Psychology是研究人的Psyche的學問，Psyche就是人的想法、行為及性格，而NLP實在也是在研究人的想法與行為，故稱NLP是心理學的一個旁支也未嘗不可。

重要的是：NLP絕非心理治療！

Keith
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NLP: 簡單生活的假設

Hi,

最近收到一位剛上畢NLP Essentails的朋友的一條有趣的問題，想與大家享一下，他的問題是：你又提議簡單生活，但你又戴耳環，那豈非自相矛盾？

初時感覺有點難以明白，戴耳環與簡單生活有何相干？

想深一層，可能這正是 NLP 說的假設 (或稱濾網 Filters) 的影嚮，戴耳環＝複雜生活！

戴耳環＝發姣 (幣啦，粗俗了點！) 還能明白，而且我還會立刻承認，但戴耳環又如何能令生活複雜了呢？

戴耳環不會，但硬要擁用一百幾十對，而且每天還浪費時間考慮配戴那一對的就會複雜了！

假設就是有這種能耐，它能把不相關的變得相關，正如在 NLP Essentials 課程中講及的，沒有依據的假設就最能誤導自已。

簡單生活絕非有如僧人、修士或某些修行者過的生活，否則一般平凡人諸如我等又能如何適應呢？

簡單生活是能分清楚自已的需要(Needs)與想要(Wants)，不把想要誤作需要，徒令自已浪費精力、時間、金錢；節省下來的資源，更能集中於自已真正的目標(Goals)及目的(Purposes)上。

簡單生活的人，當然仍可過著自已喜歡的生活方式，而非只是刻苦單調的日子，否則貧窮的人都是過著簡單生活？有時恰好相反，有些人正由於複雜生活而導致貧窮。

記得到了 NLP Essentials 課程終結，小弟重申課程重點時，就提到三個字：分真假，這其實也是整個 NLP 的重點！

Keith
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NLP: Filters 的7種來源

Hi,

NLP經常提及Filters這個重要概念，它即是我們自覺或不自覺的假設，亦即是我們的價值觀、規則與信念，它們把外界資訊過濾後，剩下的才進入我們的思想中。

我們的價值觀、規則與信念越不現實、真實，我們最後收到的資訊也變得越不現實、真實，這亦是我們判斷錯誤的主要原因。

在過去九屆的NLP執行師課程中，好像也沒有詳細提及這些Filters的具體來源，我們只提及它們是我們人生經驗的結果；但由於Filters對我們來得這麼重要，本屆的課程決定詳加剖析，並節錄如下：

1. 共識：大家也贊同的，那還會是假是錯？

2. 權威：權威人物的意見，當然也是正確的吧？

3. 長期性：長期以來也是這樣，肯定不會是錯的！

4. 啟示：有些東西並沒有明確表達，但它們是基於某些不可質疑的事物得出得的啟示，那亦應是不可質疑吧？宗教經典是其中一個例子，信眾們對經典上的說話理應不可質疑，但由人演繹經典的解釋又如何呢？

5. 事實相符：如某些事是與另一些『事實』『相符』的，它們也應該是事實吧？

6. 語言：不同的語言背後代表著不同的文化，使用某一種語言時，我們就被該語言背後的文化影嚮著我們的思維。

7. 科學：科學研究的結論當然是可信吧？但那些極像科學的『偽科學』呢？

能質疑這些來源，我們便更能自我察覺了，但你必要先能察覺它們的存在，而且在質疑時還要承受著很大的壓力呢。

Keith
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